Ajudar els nens amb malalties mèdiques i de salut mental a treure el màxim partit de l’escola

AUTISME

L’autisme és una afecció de l’espectre. Amb el tipus de suport adequat, tots els nens i joves amb autisme poden aprendre i desenvolupar-se.

sebastian muller 52 unsplash

ALUMNES DE SUPORT             MÉS INFORMACIÓ

La National Autistic Society descriu l'autisme com "una discapacitat del desenvolupament de tota la vida que afecta la manera com les persones perceben el món i interactuen amb els altres". Continua dient que "l'autisme no és una malaltia ni es pot curar".

L’autisme és una afecció de l’espectre, és a dir, les persones amb autisme comparteixen certes dificultats, però es veuran afectades de diferents maneres. Les persones amb autisme també poden experimentar ansietat, afeccions de salut mental i dificultats d’aprenentatge.

Hi ha un debat continuat sobre la prevalença de la condició de l’espectre autista. Actualment es diagnostica més homes i nois que dones i noies. S’està qüestionant les xifres dels estudis històrics, sobretot pel que fa al diagnòstic de les noies amb autisme. S’argumenta que les eines de diagnòstic actuals generalment es basen en característiques masculines que condueixen a un diagnòstic inferior de les nenes. El 2017 es va dur a terme una revisió sistemàtica dels estudis de prevalença existents i es va trobar que la relació home-dona era més propera a 3: 1. (1)

Característiques de l’autisme

  • Problemes i dificultats d’interacció social que poden aparèixer com a falta de comprensió i consciència de les emocions i sentiments d’altres persones.
  • Deteriorament de les habilitats comunicatives i del llenguatge que poden mostrar-se retardat en el desenvolupament del llenguatge o incapacitat per iniciar o participar correctament en converses.
  • Patrons inusuals de pensament i comportament físic com fer moviments físics repetitius.
  • Aquests es poden mostrar com picar a mà o torçar i desenvolupar rutines de comportament establertes que poden provocar que el nen es molesti molt si les rutines es trenquen.
  • Una sèrie de programes especialitzats en educació i comportament han demostrat ser eficaços per desenvolupar i millorar les habilitats de nens i joves amb autisme.

Donar suport als estudiants amb autisme

jason leung 479251 unsplash

  • Parleu amb l'estudiant i la seva família per esbrinar quines estratègies els ajuden a gestionar a casa.
  • Dissenyar rutines que tinguin en compte les necessitats i els punts forts de l'alumne.
  • Tingueu en compte l’entorn sensorial, ja que moltes persones amb autisme han augmentat la sensibilitat a l’olfacte, el so i la sensació.
  • Pregunteu als pares / cuidadors si el jove té un perfil sensorial i, en cas afirmatiu, utilitzeu aquesta informació a l’hora d’organitzar l’aula.

comunicació

  • L’ús de la metàfora no és útil.
  • Una veu tranquil·la i instruccions clares són útils.

Entorn d’aprenentatge

  • Establir rutines d’aula clares, cosa que ajuda tots els estudiants de la classe.
  • Proporcioneu un espai tranquil i tranquil per treballar a classe i una zona d’espai lliure quan l’aula esdevingui aclaparadora.
  • Utilitzeu els interessos de l’estudiant com a punt de partida per aprendre coses noves.

Reducció de l'ansietat

  • Les activitats de distracció, com ara pintar amb atenció, joguines i trencaclosques, poden ajudar a reduir l’ansietat.
  • Proporcioneu defensors de l’oïda per minimitzar el soroll, cosa que ajuda a la concentració i també a reduir l’ansietat.
  • Sempre que sigui possible, aviseu un canvi de rutina.
  • Expliqueu amb antelació què passarà a les sortides escolars o als esdeveniments escolars desconeguts.
  • Oferiu tranquil·litat, repetidament si cal.

Més informació

(1) Quina és la proporció home-dona en el trastorn de l'espectre autista? Una revisió sistemàtica i metaanàlisi
Loomes R, Hull L, Mandy WPL, 2017