Ajudar els nens amb malalties mèdiques i de salut mental a treure el màxim partit de l’escola

CÀNCER

En tots els tipus de càncer, algunes de les cèl·lules del cos comencen a dividir-se sense aturar-se i s'estenen als teixits circumdants.

sebastian muller 52 unsplash

ALUMNES DE SUPORT             MÉS INFORMACIÓ

Càncer en nens i joves

El càncer més freqüent en nens i joves (38%) és la leucèmia, un càncer de medul·la òssia. Altres càncers es desenvolupen en forma de tumors, que poden aparèixer en alguns òrgans del cos o dins del teixit. De mitjana, el 82% de tots els nens ara es poden curar completament. Per a alguns tipus de càncer infantil, la taxa de curació és més alta.

Les escoles hauran de tenir en compte els efectes relacionats amb el tractament dels càncers. Tot i que la majoria dels pacients amb càncer necessitaran períodes de temps a l'hospital, la majoria assistiran a l'escola durant o després dels períodes de tractament.

Tractaments contra els càncers infantils

  • Cirurgia
  • Radioteràpia
  • Quimioteràpia
  • Trasplantament de cèl·lules mare 

Un dels efectes del tractament és la disminució del sistema immunitari del cos i la seva capacitat per combatre la infecció. El xarampió i la verola poden suposar una greu amenaça. És important que es prenguin precaucions per evitar el contacte amb aquestes malalties. 

L’escola ha d’avisar immediatament els pares / cuidadors si s’ha notificat xarampió o varicel·la a l’escola.

Els règims de tractament del càncer són generalment llargs i durant aquest temps un estudiant pot experimentar greus trastorns en la seva educació. 

Efectes del tractament

  • Baixos nivells d'energia
  • Augment de la vulnerabilitat a la infecció
  • Problemes de visió 
  • Dificultats socials i emocionals derivades de l’ansietat
  • Dificultats per mantenir l'atenció 
  • Problemes d’organització general 
  • Es poden produir efectes a llarg termini a causa de la naturalesa del tractament, per exemple, la memòria i les dificultats de processament.

Donar suport als estudiants amb càncer

jason leung 479251 unsplash

Manténgase en contacte

  • Els períodes prolongats d’absència per al tractament a l’hospital o a casa poden provocar sentiments d’exclusió i ansietat per quedar-se enrere amb el treball escolar. És fonamental tenir una bona comunicació entre l’escola i la casa. 
  • La informació sobre el que passa socialment, tot i que un estudiant no pugui assistir-hi, l’ajuda a sentir-se part de la comunitat escolar. 

Ajuda amb les tasques escolars

  • Poseu-vos en contacte amb l’equip docent de l’hospital i els tutors a casa el més aviat possible. En general, els estudiants tenen moltes ganes de seguir treballant a l’escola quan se senten prou bé. 
  • Amb l’acord dels pares / cuidadors, utilitzeu el correu electrònic per contactar amb els professors de l’hospital i l’estudiant. És més ràpid i eficaç que passar la feina per amics o germans.  
  • Es pot retornar la feina per marcar-la i enviar-la per correu electrònic.  

Tornar a l’escola

  • Una planificació acurada per tornar a l’escola després d’un període d’absència reduirà l’ansietat.
  • Després d'una absència prolongada, pregunteu a l'estudiant i als seus pares / cuidadors si està bé parlar amb la classe i altres professors abans de tornar. 
  • És possible que un estudiant torni a l’escola amb canvis físics, per exemple, per haver perdut els cabells, un canvi de pes i una cara inflada.  
  • Un membre de l'equip de l'hospital pot ser capaç d'entrar a l'escola i parlar amb el personal i els aprenents per explicar aquests canvis.
  • Permetre que l'estudiant faci algunes adaptacions al seu uniforme per adaptar-se als canvis del seu cos. Això pot incloure: portar mocador o barret per pèrdua de cabell, roba fluixa per acomodar una línia venosa central. 

Sentir-se cansat

  • Sentir-se cansat pot ser un efecte secundari del tractament, així com la falta de son a causa de l’ansietat.
  • Un horari a temps parcial pot ser una bona introducció a l’escola. Podrien ser dies curts o part de la setmana.
  • Parleu amb els arranjaments dels estudiants sobre educació física, planifiqueu les activitats en què es poden incloure o feu arranjaments alternatius. No suposi només que no participaran.   

Concentració i temps de processament

  • A causa de l’ansietat i dels efectes secundaris dels tractaments, els estudiants poden tenir dificultats per organitzar-se. Un amic o membre del personal per registrar-se amb l'estudiant pot ajudar-vos. 
  • L’enfocament i el processament de la informació es poden veure afectats per la medicació; pot ser que això resulti desconcertant. Sigui sensible a això i ofereixi assistència addicional.
  • Adapteu la feina o canvieu els plans de seients si cal. 
  • És important no reduir les expectatives, sinó fer adaptacions el temps que sigui necessari. 
  • Parleu amb els pares / cuidadors ben aviat si pot ser necessària una ajuda addicional significativa.

Més informació